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Représentation de la formation : INTIMITE ET SEXUALITE DU SUJET VIEILLISSANT

INTIMITE ET SEXUALITE DU SUJET VIEILLISSANT

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Taux de satisfaction :
9,0/10
(16 avis)
Durée :14 heures (2 jours)
Net de TVA
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Formation créée le 17/09/2020. Dernière mise à jour le 05/03/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Le programme de formation intitulé "Intimité et sexualité du sujet vieillissant en EHPAD", d'une durée de deux jours, est à destination des professionnels de ces institutions sans pré-requis autre que celui de vouloir améliorer ses pratiques auprès de ceux qui sont désormais des résidents. Les EHPAD sont des institutions en changement permanent du fait de l'évolution des populations accueillies et de leur volonté d'améliorer constamment la bientraitance de leur accueil. Parmi les questions aussi délicates que complexes, se pose celles de l'intimité et de la sexualité des personnes âgées y résidant. Les mentalités ont globalement beaucoup évolué dans le sens d'une plus grande tolérance, d'un plus grande acceptation ces dernières décennies mais cela ne semble pas suffire. Sur cette question, l'hétérogénéité des réactions et comportements des professionnels ne débouche pas sur un accompagnement d'équipe. La formation continue vient répondre au besoin d'élaboration d'une culture commune concernant les thématiques de l'intimité et de la sexualité en EHPAD, abordant toutes les notions nécessaires à une compréhension approfondie de ces thématiques. La pédagogie utilisée est choisie pour favoriser le partage d'expériences individuelles et l'analyse des pratiques professionnelles, les éléments théoriques venant principalement donner une puissance et un étayage solide aux élaborations formatives. Dans le cadre de la mise en place d'une session intra-établissement, il est ainsi fortement recommandé d'organiser dans l'institution un temps de recueil de données (rendues anonymes) qui pourront faire l'objet d'une analyse nourrie lors du stage de formation. L'action de formation vise l'amélioration des connaissances, l'ajustement des comportements et la réflexion sur l'intégration de la vie affective et sexuelle aux projets personnalisés et institutionnels. Cette offre de formation reste bien évidemment modifiable en fonction des besoins de l'institution.

Objectifs de la formation

  • Définir le "besoin d'intimité"
  • Identifier les risques de dépérissement de l'intimité en EHPAD
  • Lister les axes d'amélioration des pratiques professionnelles individuelles et collectives
  • Repérer les différentes formes d'expression de la sexualité en Ehpad
  • Relater les dysfonctionnements sexuels liés à l'âge ou à la pathologie
  • Intégrer la réflexion éthique dans les analyses de cas clinique
  • Intégrer le respect de la vie privée, affective, sexuelle dans les projets personnalisés
  • Proposer les axes d'amélioration identifiés en fin de stage lors de l'élaboration du Projet Institutionnel.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout professionnel intervenant auprès des personnes âgées en EHPAD
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • LE BESOIN FONDAMENTAL D'INTIMITE
    • L'intimité de l'environnement - La clé de mon intimité - Les possessions intimes et autres petits trésors - Les intrusions et le dépérissement de l'intimité
    • Les soins en toute intimité - La pudeur des mots et du regard - Le corps-sujet, le corps-objet - La géographie de la pudeur
    • Les relations intimes - L'intimité amicale - L'intimité amoureuse - L'intimité familiale
    • L'intimité, objet d'accompagnement institutionnel - L'anamnèse, fichier de l'histoire de vie - Le secret professionnel, partage relatif de l'intimité - Le projet personnalisé et le maintien de l'intimité
  • LA SEXUALITE ET LE VIEILLISSEMENT
    • La modification de l'économie libidinale avec l'âge - Le risque de désinvestissement libidinal - L'importance du contexte socio-familial - Le choix d'Eros ou de Thanatos
    • La sexualité du sujet âgé - L'impact de l'état de santé général - Les dysfonctionnements sexuels liés à l'âge - L'absence de modèle d'une sexualité de la personne âgée - Les crises de vie, les ruptures de vie et les conséquences sur la sexualité
    • Le couple âgé - L'augmentation de l'espérance de vie et le devenir des couples - L'effet du repositionnement social (retraite et grand-parentalité) - La communication, condition d'une sexualité durable - Les conjugopathies
    • Les autres destins des pulsions - La sublimation des pulsions - La dépression et la centration sur le corps malade - Les délires érotomaniaques - La régression et l'agressivité
  • LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DANS L'INSTITUTION
    • Les professionnels soignants au contact de la réalité libidinale - L'impact émotionnel de la confrontation à l'intimité des résidents - Les réactions professionnelles individuelles - Les différentes entre culture personnelle et culture institutionnelle - Les soignants harcelés sexuellement, gestes et paroles
    • L'analyse des pratiques en soutien des équipes - L'évocation de situations ou de comportements intimes - Les émotions et difficultés des professionnels - L'analyse et la résolution en équipe - La proposition d'amélioration de la réponse professionnelle
    • Le cadre du respect de la vie privée et de l'intimité - La législation contemporaine - Les recommandations de l'ANESM - Les chartes des droits et libertés - Les exemples européens
    • Le cadre institutionnel - L'interrogation des pratiques et cultures institutionnelles - La bientraitance, une réalité évolutive - Le projet institutionnel, outil d'accompagnement du changement - L'intégration de la vie affective et sexuelle au projet institutionnel
Équipe pédagogique

Florence PUCH, consultante-formatrice certifiée dans les domaines sanitaire, médico-social et socio-éducatif (Datadock - ODPC - CNEFOP - QUALIOPI) Psychologue clinicienne spécialisée en Gérontologie - Consultante en Education Thérapeutique du Patient Chronique - Chargée de cours Sorbonne Université

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Analyse des pratiques professionnelles
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

- TAUX DE SATISFACTION DES STAGIAIRES - RETOURS QUALITATIFS DES STAGIAIRES
Taux de satisfaction des apprenants
9,0/10
(16 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 16 apprenants